ΕΚΠ/ΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ - ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΜΜΗΝΟ ΡΥΣΗ

 

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΜΜΗΝΟ ΡΥΣΗ-(19/03/2026)

   Στο πλαίσιο της προαγωγής της υγείας και της ολιστικής εκπαίδευσης των μαθητών και μαθητριών, υλοποιήθηκε την Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026 στο 17ο Δημοτικό Σχολείο Χανίων μια σειρά ενημερωτικών συναντήσεων με θεματικό άξονα «Υγεία και Υγιεινή της Έμμηνης Ρύσης», απευθυνόμενη στις τάξεις Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού. Η εν λόγω δράση εντάσσεται σε μια σύγχρονη παιδαγωγική προσέγγιση που αναγνωρίζει τη σημασία της έγκυρης και επιστημονικά τεκμηριωμένης ενημέρωσης ήδη από τις πρώτες βαθμίδες της εκπαίδευσης.

   Η ιδιαιτερότητα της συγκεκριμένης πρωτοβουλίας έγκειται στο γεγονός ότι προσεγγίζει ένα θέμα το οποίο παραδοσιακά περιβαλλόταν από σιωπή, αμηχανία ή και παρανοήσεις, με τρόπο άμεσο, ευαίσθητο και συμπεριληπτικό. Η ενημέρωση δεν απευθύνεται αποκλειστικά στα κορίτσια, αλλά περιλαμβάνει ενεργά και τα αγόρια, προάγοντας έτσι την κατανόηση, τον σεβασμό και την ενσυναίσθηση μεταξύ των φύλων. Με τον τρόπο αυτό, συμβάλλει καθοριστικά στην αποδόμηση στερεοτύπων και στην καλλιέργεια μιας υγιούς στάσης απέναντι στο σώμα και τις φυσιολογικές του λειτουργίες.

   Οι ενημερωτικές συναντήσεις θα πραγματοποιηθούν από τους επιστημονικούς συνεργάτες του Ινστιτούτου Κοινωνικής και Προληπτικής Ιατρικής, Έλενα Γκίκα, επαγγελματία υγείας, και Γιώργο Μουντογιαννάκη, εκπαιδευτικό, οι οποίοι διαθέτουν την κατάλληλη επιστημονική κατάρτιση και παιδαγωγική εμπειρία για την αποτελεσματική προσέγγιση του θέματος.

   Το περιεχόμενο των συναντήσεων διαρθρώνεται σε βασικούς θεματικούς άξονες, οι οποίοι καλύπτουν σφαιρικά το ζήτημα της εφηβείας και της έμμηνης ρύσης:

• Εφηβικές σωματικές αλλαγές στα αγόρια και τα κορίτσια: Παρουσιάζονται συνοπτικά οι βασικές μεταβολές που συντελούνται κατά την εφηβεία, με έμφαση στη σύνδεσή τους με τη δράση συγκεκριμένων ορμονών, προκειμένου οι μαθητές να κατανοήσουν τις φυσιολογικές αλλαγές του σώματός τους.

• Κατανόηση του εμμηνορρυσιακού κύκλου: Αναλύεται η έμμηνος ρύση ως φυσιολογική λειτουργία του θηλυκού αναπαραγωγικού συστήματος, συμβάλλοντας στην απομυθοποίηση και την επιστημονική κατανόηση του φαινομένου.

• Διαχείριση περιόδου, τρόποι παρακολούθησης και φροντίδας: Παρουσιάζονται πρακτικοί τρόποι παρακολούθησης του κύκλου, διαχείρισης των συμπτωμάτων και σύνδεσης της συστηματικής καταγραφής με την αυτοπαρατήρηση και την προαγωγή της υγείας.

• Ενίσχυση της συναισθηματικής επίγνωσης και καλλιέργεια δεξιοτήτων υγιούς επικοινωνίας: Δίνεται έμφαση στην ανάπτυξη τρόπων έκφρασης και διαχείρισης των συναισθημάτων που σχετίζονται με την εμπειρία της έμμηνου ρύσης, καθώς και στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης όλων των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων των αγοριών.

• Κατάρριψη της μη επιστημονικής πληροφόρησης: Αναδεικνύεται η σημασία της έγκυρης γνώσης μέσα από την παρουσίαση επιστημονικά τεκμηριωμένων πληροφοριών, ενισχύοντας παράλληλα την κριτική σκέψη των μαθητών απέναντι σε μύθους και παρανοήσεις.

   Τα ευεργετικά αποτελέσματα μιας τέτοιας ενημέρωσης είναι πολλαπλά και καθοριστικά. Τα κορίτσια αποκτούν γνώση και αυτοπεποίθηση ως προς τη διαχείριση του σώματός τους, ενώ τα αγόρια καλλιεργούν στάσεις σεβασμού και κατανόησης, αποφεύγοντας συμπεριφορές στιγματισμού ή χλευασμού. Συνολικά, ενισχύεται η ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών, προάγεται η ισότητα και δημιουργείται ένα σχολικό περιβάλλον ασφάλειας και αποδοχής.

   Καταληκτικά, η υλοποίηση τέτοιων δράσεων σε επίπεδο δημοτικού σχολείου καθίσταται όχι απλώς χρήσιμη αλλά απολύτως αναγκαία. Η έγκαιρη, αξιόπιστη και ολιστική ενημέρωση αποτελεί θεμέλιο για τη διαμόρφωση υγιών, ενημερωμένων και συνειδητοποιημένων πολιτών, ικανών να διαχειρίζονται με υπευθυνότητα ζητήματα που αφορούν την υγεία και την ανθρώπινη ανάπτυξη.