Εγγραφές στην Α' Τάξη

 

Ενημερωθείτε για τις Εγγραφές στην Α' Τάξη

Κεραμικά και Λιχουδιές, κατασκευές Μετάλλων, στο ΒΙΟ.ΠΑ. εμάθαμε, για τις δουλειές των άλλων. (ΣΤ τάξη)

 Τα δύο τμήματα της ΣΤ τάξης με τη δασκάλα  και τον  δάσκαλό τους επισκέφθηκαν την Τρίτη 3 Μαρτίου στο ΒΙΟ.ΠΑ. Χανίων (περιοχή Τσικαλαριών) 3 επαγγελματικά εργαστήρια - βιοτεχνίες , στα πλαίσια των μαθημάτων για την γνωριμία επαγγελμάτων (Εργαστήρια Δεξιοτήτων). Η φιλοξενία των επαγγελματιών εξαιρετική, το ενδιαφέρον κι οι απορίες των μαθητών-τριών σε πολύ υψηλό επίπεδο κι έτσι η επίσκεψή μας στέφθηκε με μεγάλη επιτυχία και ολοκληρώθηκε με παιχνίδι και χαλάρωση στον κοντινό Αθλητικό χώρο - γήπεδο.

Κεραμικά και Λιχουδιές, 

κατασκευές Μετάλλων,  

στο ΒΙΟ.ΠΑ. εμάθαμε

για τις δουλειές των άλλων.

Το επάγγελμά σου αν αγαπάς

το κάνεις με μεράκι

και ό,τι φτιάχνεις και πουλάς

μοιάζει με διαμαντάκι.

Το σώμα μας δηλώνει το συναίσθημά μας αντιγράφοντας τα κεραμικά ανθρωπάκια στην είσοδο του Βερέκυνθου.

Ώρα Δεκατιανού

Εργαστήριο Κεραμικών " Ούριος" με τους φιλόξενους και δοτικούς, κύριο Μπάμπη και  κυρία Μαρία.

Γνωρίσαμε την κατασκευή διακοσμητικών κεραμικών  και σουβενίρ , είδαμε πώς ψήνονται και τα καλούπια τους, πώς βάφονται και τις ποιότητες πηλού που χρησιμοποιούνται.

Σειρά είχε ο ΤΡΟΧΟΣ, αυτό το "μαγικό" εξάρτημα" που εδώ και πολλές χιλιάδες χρόνια δίνει ζωή στο χώμα και στον πηλό. Τα παιδιά, με λίγο νερό στα χέρια, είδαν να μεταμορφώνεται μία μπάλα πηλού σε περίτεχνο σκεύος-κύπελο μ' αισθητική και κομμάτια του ενθουσιασμού τους ενσωματωμένα ........... έλεγαν ότι θα περάσουν να τα πάρουν τον επόμενο καιρό, ψημένα.

Σειρά είχε το Εργαστήριο Ζαχαροπλαστικής "Το Σπιτικό" . Γνωρίσαμε τους φούρνους , μάς έλυσε απορίες ο Αρτοποιός, μάθαμε για τα μυστικά της δουλειάς , αλλά και πώς γίνεται κάποιος ζαχαροπλάστης, ανακαλύψαμε τα πιο ευπώλητα γλυκά, την διαδικασία παραγωγής παγωτού και μ' ένα υπέροχο εκλεράκι στο χέρι τούς αποχαιρετίσαμε.

Τρίτη στάση μας ήταν το Σιδηρουργείο του κυρίου Λευτέρη Σταφυλαράκη, όπου πραγματοποιεί περίτεχνες κατασκευές και κάνει δύσκολα κοψίματα μετάλλων με τεχνικές τελευταίας τεχνολογίας και συγκεκριμένα με Λέηζερ. Μας έγινε επίδειξη δύσκολης κοπής με λέηζερ και όλοι-ες έμειναν ενθουσιασμένοι -ες.

Η επίσκεψή μας τέλειωσε με τον καλύτερο τρόπο..... με παιχνίδι και χαλάρωση στο Ενωσιακό Γήπεδο της ΕΠΣ Χανίων , στα Τσικαλαριά , παρέα με την σκυλίτσα - μασκότ, της περιοχής και της μέρας μας.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Α' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027

 

Αγαπητοί γονείς,

        Οι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» (Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) KYA) στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών. Μετά την είσοδο τους στην εφαρμογή αντλείται από το Εθνικό Μητρώο Επικοινωνίας (Ε.Μ.Επ.) μέσω διαλειτουργικότητας το κινητό τηλέφωνο και η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Στην περίπτωση απουσίας αυτών οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια συμπληρώνουν και επιβεβαιώνουν υποχρεωτικά τον αριθμό του κινητού τηλεφώνου τους και προαιρετικά τα στοιχεία του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω των οποίων θα ενημερώνονται για την πορεία της αίτησής τους. Για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά, στην Α΄ τάξη, σε δημόσιο Δημοτικό σχολείο γενικής εκπαίδευσης, εφαρμόζεται η ακόλουθη διαδικασία:  

        Από 2 Μαρτίου έως και 23 Μαρτίου 2026 οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» (https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr), προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας. Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων. Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο (λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

Η εγγραφή πραγματοποιείται όπως περιγράφεται στον Οδηγό της ψηφιακής πλατφόρμας. 

        Μετά την ολοκλήρωση των περιγραφόμενων στην ανωτέρω περίπτωση, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά: α) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, β) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και γ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία. Ο/Η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην περίπτωση β δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο δημοτικό σχολείο κατανομής εντός της προθεσμίας εγγραφών.

        Η σχολική μονάδα που θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες προσδιορίζεται από την ηλεκτρονική εφαρμογή «GIS- based “Χωροταξικό”» με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει δηλωθεί και επικαιροποιηθεί στο Νηπιαγωγείο φοίτησης. Σε περίπτωση που έχει γίνει χωροταξική ανάθεση σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο, δεν υπάρχει δικαίωμα επιλογής διαφορετικού σχολείου. Εξαιρετικά, αιτήσεις εγγραφής δύναται να υποβάλει ηλεκτρονικά ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριων που διαμένουν εκτός σχολικής περιφέρειας, από αυτήν στην οποία έχουν χωροταξικά κατανεμηθεί, εφόσον στη σχολική μονάδα φοιτούν ήδη αδέλφια του/της προς εγγραφή μαθητή/τριας.

         Μετά την πιστοποίηση της παρ. 1 της ενότητας Β1, ο ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια υποβάλλει ηλεκτρονικά την αίτησή του, ορίζοντας ποιο/ποια εκ των τέκνων του θα φοιτήσει/ουν στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου, ενώ επιβεβαιώνει ότι το/τα τελευταίο/α δεν είναι εγγεγραμμένο/α σε άλλη σχολική μονάδα. Η ηλεκτρονική πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» διαλειτουργεί με τα πληροφοριακά συστήματα «Μητρώο Πολιτών» και «myschool» και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα/έχοντα την επιμέλεια κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή μερίδα του. Τα στοιχεία αυτά είναι προσυμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει το τέκνο, το οποίο βρίσκεται σε ηλικία εγγραφής στην πρώτη τάξη του δημοτικού και για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Τα στοιχεία αυτά του/της μαθητή/τριας για τον/την οποίο/α αιτούνται την εγγραφή είναι τα εξής: (α) όνομα, (β) πατρώνυμο, (γ) μητρώνυμο και (δ) ημερομηνία γέννησης. 

        Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει εάν και εφόσον επιθυμεί τη φοίτηση του τέκνου του στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι θα φοιτά και στο ολοήμερο). 

        Ο/Η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα. 

        Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας εισέρχεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet) και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα. Έχει τη δυνατότητα σε περίπτωση διαφωνίας να ακυρώσει την αίτηση και να υποβάλει νέα. Σε περίπτωση συνεχιζόμενης διαφωνίας των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια εφαρμόζονται οι διατάξεις του άρθρου 1510 και 1512 του ΑΚ.

        Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με την εξέλιξη της αίτησής τους στο κινητό τηλέφωνο και στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έχουν δηλώσει μετά την είσοδό τους στην εφαρμογή. Εφόσον απαιτούνται διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το δημοτικό σχολείο στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια, προκειμένου να προβούν στις υποδεικνυόμενες διορθώσεις και να την υποβάλουν εκ νέου μέσω της πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού».

        Σε περίπτωση όπου ο γονέας/κηδεμόνας/έχων-ουσα την επιμέλεια αδυνατεί ή δεν επιθυμεί για οποιοδήποτε λόγο, να κάνει χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», η αίτηση υποβάλλεται διά ζώσης στον/η Διευθυντή/ντρια – Προϊστάμενο/η του δημοτικού σχολείου, εντός των ορίων της σχολικής περιφέρειας σύμφωνα με την διεύθυνση κατοικίας του, ο οποίος προβαίνει σε όλες εκείνες τις ενέργειες που απαιτούνται, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η ηλεκτρονική εγγραφή των τέκνων κάνοντας χρήση των προσωπικών του κωδικών-διαπιστευτηρίων της 5 Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης (Γ.Γ.Π.Σ.Ψ.Δ.), σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 24 του ν. 4727/2020.

       Η πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες την επιμέλεια την παρακολούθηση της κατάστασης επεξεργασίας της ηλεκτρονικής αίτησής τους, κάνοντας χρήση του Μοναδικού Αριθμού Υποβολής (Μ.Α.Υ.).

      Οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια εφόσον οριστικοποιήσουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής τους μπορούν να εισέρχονται στην πλατφόρμα και να παρακολουθούν την εξέλιξη της αίτησής τους χωρίς όμως να μπορούν να προβούν σε οποιαδήποτε τροποποίησή της, μέχρι την ενημέρωσή τους ως προς το σχολείο εγγραφής.

      Από τον παρακάτω πίνακα (και τον χάρτη) μπορείτε να εξακριβώσετε αν ανήκετε στην περιφέρεια του Σχολείου μας:

Το Ατομικό Δελτίο Υγείας μπορείτε να το προμηθευτείτε από το Σχολείο ή να το κατεβάσετε πατώντας στην παρακάτω εικόνα:

                                                

"Στάση στη Σιωπή".........3 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΤΕΜΠΗ ................ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ - ΕΛΠΙΔΑ - ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ - ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ - ΔΙΚΑΙΩΜΑ Σ' ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ

Τα είπαν όλα οι μαθητές του Ε2 κι ο δάσκαλός τους στην προσευχή της Παρασκευής !!!!! 

Τρία χρόνια μετά την σύγκρουση των τρένων στα Τέμπη και τα 57 θύματα .... κανείς δεν ξεχνά, ούτε οι μαθητές-τριες . 

Φυσικό επόμενο ήταν η σιωπηλή συγκίνηση και η περίσκέψη απ' όλους στην αυλή του σχολείου μας. 

Ευχαριστούμε Κύριε Νίκο 

με τους μαθητές-τριές σου.

57 Χαμένες Ζωές 

ζητούν επίμονα ΦΩΣ 

στην δικιά τους υπόθεση , 

αλλά και στη Ζωή όλων εμάς !!!!!

Τίτλος: Στάση στη Σιωπή

Όχι αλλά Τέμπη

Πόσες φορές το είπαμε έτσι; 

Σαν να ήταν δικαιολογία. 

Σαν να ήταν κάτι μακρινό. 

«Όχι αλλά…» 

Και μετά σιωπή.

Σε ψάχνω ώρα. Πάλι εδώ;

Εδώ είναι πιο ήσυχα.

Ή πιο δυνατά;

Εξαρτάται τι ακούς.

Τρία χρόνια…

Μην το λες έτσι.

Πώς να το πω;

Σαν να μην έγινε συνήθεια.

Δες… ακόμα κρατάω εκείνο το μήνυμα.

Δεν το έχεις σβήσει;

Δεν σβήνεται.

Τι έλεγε;

«Φτάνουμε σε λίγο.»

Δύο - τρεις λέξεις…

Τον περίμενα με το φως αναμμένο.

Με την τηλεόραση κλειστή.

Για να ακούσω το κλειδί.

Για να ακούσω τη φωνή.

Δεν άκουσα τίποτα.

Κι όμως άκουσα τα πάντα.

Ονόματα. Ηλικίες. Εισιτήρια χωρίς επιστροφή.

Τι κάνουμε σήμερα;

Σήμερα θυμόμαστε.

Και αύριο;

Αύριο… Δεν ξέρω.

Εγώ φοβάμαι τη λήθη.

Εγώ φοβάμαι τη συνήθεια.

Μου λένε «να είσαι δυνατή».

Μου λένε «ο χρόνος βοηθά».

Ο χρόνος δεν φέρνει πίσω.

Ο χρόνος μετρά απουσίες.

Δεν ήταν αριθμοί. Ήταν γέλια. Ήταν σχέδια. 

Ήταν «φτάνουμε σε λίγο».

Πώς χωρά μια χώρα σε ένα βαγόνι;

Πώς χωρά η ευθύνη σε μια λέξη;

Πώς χωρά η σιωπή σε τρία χρόνια;

Θυμάσαι εκείνο το ταξίδι που λέγαμε να κάνουμε;

Δεν το κάναμε ποτέ.

Να το κάνουμε.

Για ποιον;

Για όσους δεν πρόλαβαν.

Το δωμάτιο είναι όπως το άφησε.

Τα βιβλία, τα ρούχα…Ακίνητα.

Σαν τον χρόνο εκείνης της νύχτας.

Δεν ζητούν οίκτο. Ζητούν δικαίωση. 

Δεν ζητούν δάκρυα. Ζητούν μνήμη.

Λες να αλλάξει κάτι;

Πρέπει.

Το «πρέπει» δεν φτάνει.

Δεν είναι μόνο θλίψη.

Τι είναι;

Είναι υπόσχεση.

Σε ποιον;

Σε εκείνους.

Να μη γίνει ξανά.

Αν η μνήμη είναι πράξη, ας την κάνουμε.

Αν η αγάπη είναι ευθύνη, ας την κρατήσουμε.

Για τα γέλια που κόπηκαν.

Για τα όνειρα που έμειναν στη μέση.

Για τα παιδιά μας.

Για τις ζωές τους.

Για το αύριο όλων μας.

Να κερδίσουμε πίσω τις ζωές τους.

"Επιχείρηση" ΚΑΘΑΡΕΣ ΠΑΡΑΛΙΕΣ ....Άγιοι Απόστολοι ...Α΄ Τάξη 17ου Δημοτ. Σχ. Χανίων !!!

Τα 2 τμήματα της Α΄τάξης με τις εκπαιδευτικούς τους επισκέφθηκαν τις αμμουδερές παραλίες των Αγίων Αποστόλων , στα πλαίσια μαθημάτων που πραγματοποιούν για την Οικολογία και την προστασία των θαλασσών και των παραλιών.

Καθίσανε σε κύκλο, είδαν φωτογραφίες (κουτάλι με μικροπλαστικά, παγιδευμένο χελωνάκι σε πλαστικό ποτηράκι, χελώνα που τρώει σακούλα, το νησί των σκουπιδιών στον Ειρηνικό ωκεανό, τους προστατευτικούς κλωβούς για τις φωλιές χελωνών, τη χελώνα μπλεγμένη στα δίχτυα κ.λ.π.) και είχαν την ευκαιρία να μαζέψουν σκουπίδια παρόμοια (ολόκληρη καλούμπα, κατά τύχη στο ίδιο χρώμα με το δίχτυ στη φωτογραφία, μικροπλαστικά παντού στην άμμο, όπως στη φωτογραφία). 

Συζήτησαν, με αφορμή τις εικόνες, για τους κινδύνους της μόλυνσης των θαλασσών και πώς επηρεάζουν τα ζώα και τους ανθρώπους (κατανάλωση μικροπλαστικών εν αγνοία μας μέσω νερού, αλατιού, ψαριών). 

Χορτάσανε άμμο, την φέρανε και στο σχολείο και στο σπίτι τους, χορτάσανε παιχνίδι και φυσικά μαζέψανε και πολλά πολλά σκουπίδια. 

4 σακούλες σχεδόν γεμίσανε.

Εμείς θα τον αλλάξουμε

ετούτο τον πλανήτη

να γίνει πιο φιλόξενος,

το πράσινό μας ΣΠΙΤΙ !!!

Τις παραλίες καθαρές

θέλουνε τα πρωτάκια

το καλοκαίρι απόλαυση

για να 'ναι τα μπανάκια !!!

Σκουπίδια να εξαφανιστούν

να ζούνε με υγεία

άνθρωποι μα και ζωντανά

σε κάθε παραλία !!!!

παιχνίδι να 'ναι απόλαυση

στην άμμο και στο χώμα

χωρίς να υπάρχουν πλαστικά

που λιώνουν στον αιώνα !!!

βιωματικά κι ομαδικά.....

μα πώς αλλιώς να γίνει;

 

 

Αποκριά στο Δεκαεφτά ... σημαίνει ποικιλία.... όμορφης διασκέδασης,... με μουσική κι αστεία !!!

 Αποκριά στο Δεκαεφτά 

σημαίνει ποικιλία

όμορφης διασκέδασης,

με μουσική κι αστεία !!!

Στολές και μασκαρέματα,

κατασκευές, παιχνίδι ,

του θησαυρού το ψάξιμο,

κάθε λογής στολίδι !!!

Αποκριά στο 17ο Δημοτ. Σχολείο με μουσική, κυνήγι θησαυρού, διαγωνισμούς στολής και μασκαρέματος, κατασκευές, χορούς, παιχνίδι, ποπ κορν από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και άλλα πολλά.....

Ποικιλία στολών έκαναν την αυλή του σχολείου ένα πολύχρωμο Αποκριάτικο μωσαϊκό κεφιού και πρωτότυπων ιδεών........

αστυνομικοί -ίνες, Σαρλό, παγώνια, κομοδίνα, μίμοι, Τζόκερ, ρολόγια, καπετάνιοι, γλάστρες, ιμότζι, άραβες, χούλιγκαν, ρομπότ, σοκολάτες, βιολοντσέλα, άγγελοι , δαίμονες, βρυκόλακες, αράχνες, στρουθοκάμηλοι, ΑΤΜ, ζωγράφοι, σταρ, σχολικά , περίπτερα, καουμπόι, χαβανέζες, πρωταθλητές, πειρατές -ίνες, άλογα, σκυλιά , γάτες, στρατιώτες , σίριαλ (δημητριακά) κίλερ, λέγκο, φράουλες, κοτούλες ........ μέχρι και γιατροί της μεσαιωνικής πανούκλας παρέλασαν μπροστά από την κριτική επιτροπή που είχε πολύ δύσκολο ρόλο. 

Κυνήγι θησαυρού υψηλής αιθητικής , ποιότητας , αλλά κι ενδιαφέροντος, επιμελημένο από τη δασκάλα, Κα Κλειώ και αφιερωμένο στον μοναδικό, Μάνο Χατζηδάκη.

Η κριτική επιτροπή, μέσα στο κλίμα της ημέρας, είχε πολύ δύσκολο ρόλο ........ επιλογής των πιο πρωτότυπων και δημιουργικών στολών !!!! 

ΚΑΛΗ  ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ !!!!

Στην Αγία Κυριακή η Δ΄τάξη

 Στα πλαίσια των περιβαλλοντικών της δράσεων η Δ΄τάξη επισκέφθηκε το μοναστήρι της Αγίας Κυριακής , κοντά στο Βαρύπετρο (περιοχή Λιμνούπολης).  

Εκεί σ' έναν χώρο ιδιαίτερου και μοναδικού φυσικού κάλλους οι Μοναχές αναπτύσσουν ενδιαφέροντα, εκπαιδευτικά προγράμματα για μαθητές -τριες, οι οποίοι-ες παράλληλα απολαμβάνουν τη ζεστή φιλοξενία τους , αλλά και την επαφή με τη φύση , τα δέντρα, τους καρπούς και αναπτύσσουν βιωματικά, αξίες και δεξιότητες σεβασμού του περιβάλλοντος.

Συγκεκριμένα τα δύο τμήματα της Δ΄τάξης ασχολήθηκαν με την Ελιά , αλλά και τη διαχείριση των απορριμμάτων.

Τη φύση απολαύσαμε

όχι με τα βιβλία, 

με βελανίδια φτιάξαμε 

κομψή χειροτεχνία.